Перечень услуг предоставляемых

Агентством "ШАНС" 

 Прейскурант

(домашний учитель, няня, гувернантка, сиделка)

Воспитание

Воспитание  –  это  целенаправленное  воздействие  на  процесс  формирования  у обучаемых  личностных  качеств,  привычек  поведения  и  действий  в  соответствии  с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями.

Принципы воспитания:

-       индивидуальный и дифференцированный подход;

-       воспитание в группе и через коллектив;

-       воспитание в процессе деятельности;

-       сочетание  высокой  требовательности  к  воспитанникам  с уважением  их  личного достоинства и заботой о них

-       опора на положительное в личности

-       единства, согласованности, преемственности в воспитании.

Методы  воспитания:  убеждения,  упражнения,  соревнования,  поощрения,  пример, принуждение.

Условно выделены семь вариантов родительского поведения (стиля).  

Строгий – родитель действует в основном силовыми, директивными методами, навязывая свое мнение, систему требований и готовые решения ребенку. Родитель жестко направляет ребенка по пути социальных успехов и достижений, при этом зачастую блокируя собственную активность и инициативность ребенка. Ребенок представляется родителю недостаточно зрелым, неспособным принимать самостоятельные решения, его мнение редко учитывается родителем. Данный стиль в целом соответствует авторитарному стилю,  неоднократно описанному в мировой психологической литературе.

Объяснительный – родитель апеллирует к здравому смыслу ребенка, прибегает к словесному объяснению. По мнению родителя, ребенок достаточно развит и способен  уловить причинно-следственные связи между явлениями, на основе которых родитель строит свои объяснения.

Автономный – родитель позволяет ребенку  самому найти выход из сложившейся ситуации, предоставляет ему максимум свободы в выборе и принятии решения, максимум самостоятельности, независимости. Родитель спокойно относится к нарушениям правил и дисциплины ребенком, возлагая всю ответственность за совершенное  ребенком на него же самого. Предполагается, что ребенок сам должен испытать все на собственном опыте.

Компромиссный – для решения проблемы родитель предлагает ребенку что-либо привлекательное в обмен на совершение ребенком непривлекательного или необходимого для него действия,  либо предлагает разделить обязанности, трудности пополам. Родитель ориентируется в интересах и предпочтениях ребенка, его слабостях и сильных сторонах, знает, что можно предложить взамен, на что можно переключить внимание ребенка.

Содействующий – родитель понимает, в какой момент ребенку нужна его помощь и в какой степени он может и должен ее оказать. Родитель сочувствует и сопереживает ребенку в конфликтной ситуации,   реально участвует в жизни ребенка, ориентируется в его потребностях, интересах,  проблемах и  конфликтах,  стремится помочь ребенку, разделить с ним его трудности.

Потакающий – полная ориентация на потребности и интересы   ребенка, которые ставятся  выше родительских, а порой и  выше интересов семьи в целом. Родитель готов предпринять любые действия, даже если это может принести какой-либо вред или ущерб ему,  для обеспечения физиологического и психологического комфорта ребенка.